Aprendemos las letras del Abecedario

Aprendemos las letras del Abecedario

Esta actividad está destinada a niños y niñas de 5 años para que la puedan realizar en sus casas ya que para llevarla a cabo utilizaremos una APP que se pueden descargar tanto en un móvil como en una Tablet. La APP se llama “ABC Toyland” y es totalmente gratuita

(https://www.youtube.com/watch?v=czZjT3c12sw)

La app esta destinada a todos los niveles de educación infantil por o que se puede adaptar a otras edades. En el momento que la descargas te pide el nombre del niño y la edad y te da la posibilidad de creer varios perfiles. En la APP hay tres tipos de actividades:

·         En la parte superior hay un botón en forma de Play que al pulsarlo reproduce la canción del abecedario

·       En el centro de la pantalla ahí un gran gusano con todas las letras del Abecedario, en el momento en el que pulsas en una de ellas, se despliegan 2 opciones:

o   En la parte superior una opción para que los niños y las niñas repasen la letra varias veces con diferentes animaciones

o   En la parte inferior un juego con la letra seleccionada: explotar las burbujas con la letra “x” en el interior, crear la letra con plastilina, escoger entre diferentes letras cual es la correcta…

Cada vez que terminan un juego o un nivel de la letra tienen dos opciones continuar con la siguiente letra (ya sea dibujándola si están en la opción de dibujo o jugando con ella si están en la opción de juego) o volver al menú principal donde están todas las letras. Además, según van superando niveles se les va llenando una especie de barrita que cada vez que llega arriba les da un premio.

Esta actividad esta pensada para que los niños y las niñas la realicen en casa, adaptándose así a la situación de cuarentena actual, para ello primeramente mantendremos una reunión con los padres y madres para explicarles la aplicación y su funcionamiento.

Como ya comenté al principio la App se adapta a la edad del niño o la niña, pero si el padre o madre considera que el nivel que ofrece la App es demasiado alto o bajo siempre puede modificarlo cambiando la edad para la que se planteen las actividades.

Mi Collage

Actividad Mi collage

Esta actividad se llevara a cabo a través de la metodología del Flipped Classroom que en español significa aula invertida, va dirigida a niños/as de segundo de infantil (4-5 años), se propone que los alumnos/as, es decir los niños/as, preparen las lecciones fuera de clase junto con sus padres o tutores, a través de la explicación en vídeos, y que a continuación se interactúe en el aula para proponer debates de las distintas ideas, sirviéndose de base en las nuevas tecnologías, con ello se pretende optimizar el tiempo al máximo en las aulas.

En este caso cogeremos como área para trabajar, el conocimiento de sí mismo y autonomía personal de los niños/as.

La idea consiste en crear un collage para el aula de clase, en el cual los niños/as hagan una definición de manera descriptiva de su personalidad.

Así lo que queremos conseguir es que cada niño se conozca así mismo y vea la capacidad que posee cada uno, que sean conscientes de sus puntos fuertes y débiles, para ello dejaremos que los niños/as utilicen imágenes, dibujos, palabras, ya sean de revistas, periódicos o apoyándose en los soportes digitales, es decir en internet.

Con todo esto los alumnos/as deben aportar cosas que les representen, personas que tienen como ideales, sitios que les gustan, cosas que sean de sus preferencias, sueños y metas que tengan como objetivo. El tiempo previsto será de entre 15 a 20 minutos.

Cada alumno/a hará su propio collage con ayuda siempre que así lo requieran, en él pondrá cada uno de ellos el nombre, en la parte de atrás y lo pondremos como muestra del esfuerzo y trabajo en el aula a la vista de todos.

A continuación podemos llevar a cabo una adivinanza para que todos puedan jugar y ver de quién es cada collage, además cada niño/a nos podría contar porqué ha puesto cada cosa en él y de qué manera lo ha hecho, sus experiencias, pensamientos y sentimientos a la hora de hacerlo.

Una vez acabada la actividad el objetivo a conseguir es que cada niño/a se dé cuenta de todos sus rasgos y actitudes, sus aspectos positivos y negativos, y que con ello lleguen a la conclusión de que cada uno somos únicos e inigualables y con ello potenciar el autoestima y conciencia de uno mismo.

¡NOS ADENTRAMOS EN LOS NÚMEROS!

Este proyecto está desarrollado para un aula de tercero de infantil, en él vamos a trabajar el ámbito del conocimiento lógico-matemático mediante un recurso online y una actividad para realizar desde casa en estos momentos de confinamiento.

Las clases online las realizaremos a través de la plataforma Classroom 

Aprendiendo desde casa. Ione García García

Actividad destinada a la primera linea de infantil, una actividad en el aula y otra después del confinamiento

Actividades😃

Estos son los bee-bots, como se puede observar en la imagen son pequeños robots con forma de abeja que llevan integrados unos botones en la parte de arriba que se deben pulsar las veces que se quiera avanzar y en la dirección que se pretende hacerlo. Se pueden utilizar diferentes paneles, normalmente se utiliza un panel en blanco con cuadrados para trabajas los conceptos de básicos de orientación y el número; en nuestro caso los utilizaremos también para integrar conocimientos lógico matemáticos 

La sesión tendrá una duración de 45 minutos, se realizará durante la hora de rincones, se dividirá el aula en 4 grupos de 4 niños mientras los otros tres grupos realizan otras actividades, nuestro grupo se encargará de los bee bots.

Desarrollo de la actividad💭

Al ser la primera sesión les presentaremos a los niños/as los robots y les explicaremos para qué sirven, después la maestra les pondrá un vídeo que habrá grabado ella misma (parecido a este https://www.youtube.com/watch?v=08a3zlR9PcY) donde les explicara de forma clara, sencilla y divertida su funcionamiento.

 Después se colocará el robot en la casilla de inicio y para esta primera sesión será la maestra la encargada de ir dando las instrucciones:

“Lleva la abejita hasta el cuadrado pequeño azul”

 “Ahora muévela dos casillas hacia la derecha”,

“Ahora muévela una casilla marcha atrás”

“Ahora lleva a la abejita al círculo rojo, ve por donde quieras” irán trabajando de uno en uno.

Por desgracia se decreta el estado de alarma en España y hay que seguir con la programación adaptándola a las nuevas necesidades desde casa.😦

A través de correos electrónicos con las familias indicaremos cada día qué actividades deben realizar y pediremos que dentro de lo posible las realicen ellos solos/as.

En esta web http://jueduco.blogspot.com/p/jueduland.html podemos encontrar múltiples actividades, 

la primera que les pediremos que realicen es una actividad para afianzar los conceptos básicos del uso del ratón como podemos ver en las siguientes imágenes, pinchando en el icono de la ranita nos lleva a un juego que sirve para repasar los conceptos de señalar, hacer clic y arrastrar.

 Una vez que manejen bien el ratón del dispositivo les pediremos que vayan a la web https://arbolabc.com/juegos-de-figuras-geometricas, en esta web hay multitud de actividades pero en nuestro caso queremos seguir repasando las formas geométricas como estábamos haciendo en el aula, como se ven en las fotografías hay diferentes juegos, algunos sirven para identificar formas, reconocerlas e introducirlas en huevos y también para trazarlas, con todas estas actividades habremos cumplido nuestro objetivo, además de aprender se lo pasarán en grande jugando.

La maestra a partir de ahora y hasta que se vuelva a la normalidad mandara vídeos realizados por ella misma para que los niños/as sigan las actividades que en ellos se pide, además de otros recursos como cuenta cuentos o juegos.

http://www.gloriafuertesgijon.es/

Además en la web de la escuela podemos encontrar muchos recursos como juegos, canciones, cuentos y múltiples actividades educativas.

Descubriendo a los animales

Este proyecto va dirigido al alumnado de 2º de Educación Infantil. En él trataremos el tema de los animales de una manera sencilla, divertida y al alcance de los más pequeños para que tengan unas nociones básicas de estos. 
La finalidad de este trabajo es que sean capaces de distinguir los diferentes animales que existen, reconocer los sonidos que emite cada uno, saber qué es lo que comen y diferenciar las formas que presentan cada uno de ellos.

Dicho trabajo estará basado en las tres áreas del currículo asturiano, pero nos centraremos sobre todo en el área de Conocimiento del entorno. A través de esta área descubrirán el mundo que les rodea y participarán de manera reflexiva y participativa.
El medio natural y los seres y elementos que lo integran, se convierten en objetos de curiosidad e interés infantil. Las experiencias que se llevan a cabo con los elementos de la naturaleza les permitirán observar algunos fenómenos naturales, el conocimiento de los seres vivos, las relaciones que se establecen entre ellos, sus características y funciones.

El entorno infantil debe entenderse como el espacio de vida que rodea a niños y niñas, donde está lo que afecta a cada uno de manera individual, también a los adultos, y donde pertenecen a la familia, amigos, escuela, barrio, etc.

La docente explicará a través de la aplicación Flipped Classroom en un vídeo de no más de 10 minutos lo que deberán hacer sus alumnos/as durante el confinamiento, para que sigan aprendiendo y mostrando interés por los temas hablados en clase. Se plantearán de forma lúdica, activa y divertida a través de diferentes aplicaciones. Podrán descargarse gratuitamente desde cualquier dispositivo electrónico.

A continuación se presentarán 4 actividades para llevar a cabo con nuestro alumnado.

Primera actividad:

Reconocemos los sonidos

Desde la aplicación de "animal sounds" nuestros alumnos/as podrán aprender a reconocer los sonidos que generan animales como el león, la rana o la vaca entre muchos otros.

Gracias a esta aplicación aprenderán el nombre de los animales en inglés y los sonidos que emite cada uno.

Es una actividad que sirve para alumnos/as de 0-6 años. Al presentarse de una forma tan visual, les llamará mucho la atención y disfrutarán haciendo la actividad.

Segunda actividad:

Aprendemos lo que comen los animales

A continuación se verá el siguiente vídeo "Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros" de esta manera aprenderán no solo de forma divertida y lúdica lo que comen los animales, sino también el grupo al que pertenecen, así como la cadena alimenticia que siguen.

https://www.youtube.com/watch?v=fOYM6mZjIrc

Tercera actividad:

Reconocemos sus formas

Con la aplicación "Rompecabezas HD" nuestros alumnos/as tendrán que ir resolviendo hasta doce rompecabezas diferentes basados en animales.

De esta manera identificarán el animal con su forma correspondiente a la vez que podrán observar si pertenecen al mundo acuático, terrestre o si son animales domésticos.

A medida que vayan pasando de nivel, aumentará la dificultad, lo que permitirá comprobar si saben identificar las formas de los animales presentados.

Cuarta actividad:

Mural de los animales 

En esta actividad lo que se pide es que el alumnado con la ayuda de sus padres realice un mural con los dibujos de los animales vistos en las actividades anteriores. Tendrán que dibujar o poner un dibujo coloreado del animal y su nombre en inglés y español.

Gracias a esta actividad tan visual les resultará más sencillo recordar el nombre de los animales en inglés, las palabras como estarán pegadas con gomaeva, los padres podrán cambiarlas de sitio y desordenarlas para que los más pequeños/as las coloquen de nuevo en el sitio correspondiente.

Materiales

• Cartulina o fieltro para el mural
• Gomaeva para los nombres de los animales 
• Dibujos de los animales
• Colores
• Pegamento
• Tijeras

Lo que se pretende conseguir con estas actividades es que nuestros alumnos/as aprendan de una forma lúdica e interactiva nuevas formas de aprender gracias a las nuevas tecnologías que nos permiten interactuar y seguir llevando a cabo los proyectos programados.

Todas estas actividades estarán supervisadas por la docente a través de la aplicación mencionada anteriormente como por sus progenitores.

¡Descubriendo las profesiones!

En la actividad ¡Descubriendo las profesiones! los niños/as continuarán con el aprendizaje de algunas de las principales profesiones de nuestra sociedad, les servirá como ayuda en su futura orientación laboral y descubrimiento de sus gustos y preferencias, es decir, puede que descubran que quieren ser de mayores, romperá prejuicios y estereotipos sexistas relacionados con el ámbito de las profesiones y contribuirá a que los niños/as mejoren su competencia lingüística y digital ya que las actividades han sido diseñadas con recursos digitales para poder continuar el aprendizaje en esta situación de confinamiento y cese de la actividad presencial en los colegios.

La actividad global ¡Descubriendo las profesiones! puede dividirse en 4 actividades. Para diseñar esas actividades se ha utilizado el recurso Constructor 2.0 de la Junta de Extremadura. Este recurso permite crear actividades lúdicas, atractivas, entretenidas, fáciles de manejar tanto para el/la docente como para el alumno y puede adaptarse a cualquier contenido y etapa educativa.

En este caso, las actividades han sido diseñadas para un grupo de alumnos/as de tercer curso de la segunda etapa de Educación Infantil.

Actividad 1: 

Esta actividad consiste en ver un vídeo sobre las profesiones y posteriormente colocar la palabra correcta debajo de cada imagen:

Actividad 2:

La segunda actividad consiste en realizar una sopa de letras en las que los niños/as deben buscar palabras relacionadas con las profesiones.

Actividad 3:

La tercera actividad trata de emparejar cartas iguales con imágenes de diversos profesionales y algunos vehículos que se utilizan en el desempeño de su profesión.

Actividad 4: 

La cuarta y última actividad consiste en colocar la palabra correcta en cada hueco. Las frases hacen alusión a alguna actividad que se realiza en algún trabajo y los niños/as tienen que saber a que profesional nos estamos refiriendo.

Con estas actividades se trabaja el Área de Conocimiento del entorno, especialmente lo relacionado con la vida en la sociedad y el Área de Lenguajes: Comunicación y representación con el uso de las nuevas tecnologías y la lectura en algunas de las actividades.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

En el aula se encuentra un alumno con sordera moderada, todas las actividades son inclusivas, es decir, han sido diseñadas para que cualquier niño/a pueda realizaras sin necesidad de ser adaptadas. 

METODOLOGÍA:

La metodología de estas actividades está basada en una fuerte implicación de las familias, la familia debe colaborar con el/la docente en la transmisión de información sobre como realiza las actividades el niño/a, sus dudas, dificultades...también es una metodología basada en el uso de las nuevas tecnologías como principal herramienta que permite el aprendizaje en una situación excepcional y por supuesto en el componente lúdico y de juego como base del aprendizaje en esta etapa de Infantil.

«El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento».

(Albert Einstein)

Entrada publicada por: Laura Rodríguez Real

El bosque virtual

El enfoque de este proyecto es buscar que los niños y niñas consigan reafirmar u obtener nuevas nociones de la fauna animal, con la aplicación "Animales del bosque" tendrán la oportunidad de jugar y aprender con divertidos y dinámicos juegos los comportamientos de los distintos animales.

Este proyecto sería realizado en la clase de 5 a 6 años, en la que ya se vería una gran capacidad en el manejo de tablets por parte de los niños y niñas.

Los contenidos y actividades posteriores estarán relacionadas con la dinámica del juego.